Da un sistema educativu chì era religiosamente denominatu à un sistema secular in u XIX seculu, i scoli d'Istanbul furnianu una educazione chì spessu mancava finu à chì diventò una di e riforme maiò iniziate per risponde à a sfida di l'occidentalizazione.
L'educazione in l'Imperu Ottumanu hè stata realizata principalmente in mekteps (scoli primarie) è medreses (scoli superiori) di solitu attaccati à e moschee, a scola di palazzu è diversi uffici burocratici. Queste istituzioni pruducianu basicamente graduati chì dirigenu u guvernu è questi graduati sò stati cuntati trà l'elite in l'imperu cum'è "amministratori di grande successu, avucati, cumandanti è medichi è architetti", secondu u Prof Dr. Ekmeleddin İhsanoğlu in i so dui volumi. "Storia di u Statu Ottomanu, Società è Civiltà". Ellu aghjusta chì a maiò parte di sti laureati eranu spessu cunnessi cù l'una o l'altra di e sette mistiche chì fiuriscenu in tuttu l'Imperu Ottumanu è sta furmazione li hà purtatu à esse liberali è tolleranti.
Parechje, se micca a maiò parte di e scole chì esistenu ancu oghje in Istanbul sò state stabilite in u XIXmu seculu per via di l'impurtanza chì i sultani di l'epica anu datu à a prestazione di l'educazione chì saria à un livellu di quellu in Europa. Ci era à u listessu tempu a ricunniscenza chì u sistema chì stava bè l'imperu dapoi u XIVmu seculu ùn era più furnisce a qualità necessaria, soprattuttu à i studienti per andà in i studii tecnichi. Sultan Mahmut II (r. 1808-1839) hà fattu una quantità di riformi in quantu à a lege è a tassazione in più di l'abolizione di e truppe giannizzeri. Hà introduttu ancu un secondu sistema educativu mentre abbandunò u sistema di a moschea in u locu.
Mahmut II hà stabilitu un sistema per quale i ghjovani puderanu graduate da a scola primaria è cuntinuà cù e classi chì li preparanu à entra in e scole tecniche chì appartenenu à l'armata. Dui tali scole sò state aperte in e moschee Süleymaniye è Sultan Ahmet. In listessu modu, trè scole sò state aperte per i burocrati chì vulianu serve in u guvernu o chì anu digià fattu è cercanu modi per avanzà in i so dipartimenti.
U sultanu rinvigorò ancu e scole chì eranu rispunsevuli di l'educazione tecnicu superiore, cum'è e Scole di Ingegneria Navale è Armata. Inoltre, hà avutu una quantità di studienti promettenti mandati à i scoli europei per studià è questi eranu previsti di vultà in Turchia per travaglià cum'è istruttori è / o ufficiali in l'esercitu. U sultanu urdinò ancu questi studienti per creà parolle in turcu ottomanu chì currispondenu à i termini utilizati in i scoli europei. Hè stata ancu stabilita una scola di medicina chì era prevista per furnisce l'educazione più longu à e linee europee, ancu s'ellu mancava di libri di testu è d'equipaggiu. Ci era ancu una nova scola di scienzi militari. Mentri ci era sempre difetti seri, almenu sti cambiamenti pusonu a basa per riforme più impurtanti in l'anni successivi.
Parechji di l'omi chì vulianu riformà l'Imperu Ottumanu in u XIXmu seculu avianu studiatu à l'esteru, di solitu in Francia o in Germania. Stu piriudu in u tempu hè statu chjamatu Tanzimat (Riurganizazione di l'Imperu Ottumanu) dopu à una proclamazione in u 1839 chì istituì una serie di riforme, cumpresu un Cunsigliu di l'Instruzzione Publica (est. in 1845) è un Ministeru di l'Educazione (est. in u 1847). XNUMX). Tuttavia, u sistema educativu hà sviluppatu solu in modu casuale, postu chì i sistemi scolastici sò stati gestiti in modi diffirenti da u statu, e minurità religiose diverse istituzioni straniere è scole sò state custruite cù fondi lucali.
Abdulhamid II hà pigliatu l'educazione in manu
Sultan Abdulhamid II hà pigliatu u sistema educativu in manu cù u so prugramma di riforma di u 1879, ancu s'è i risultati sò stati ottenuti finu à chì l'ingaghjamentu fiscale hè stata diretta à l'educazione à partesi da u 1883 è un sforzu hè statu fattu per sparghje sti fondi in tuttu l'imperu. Ùn ci era ancu assai prufessori qualificati ancu per e scole elementari, cusì i studienti in queste ùn anu micca amparatu abbastanza per prufittà di l'istruzione superiore offerta in e scole tecniche.
Di granu u più grande numaru di scole elementari in l'imperu era grecu-ortodossa è custituita di 4390 scole da un totale di 5982 scole non-musulmane in u 1897. I missiunarii stranieri dirigenu 246 scole elementari. À u tempu, u sistema in generale hà migliuratu, soprattuttu quandu i cunsiglii educativi lucali chì cunnoscianu a so propria situazione anu datu u cuntrollu di e so scole piuttostu chè avè da trattà cù direttive da Istanbul.
"Forse u dannu più seriu hè vinutu da a natura frammentata di u sistema. I scoli statali, i scoli di millet (minoranza religiosa) è i scoli stranieri dettiru à i so studienti modi di pensà completamente diversi, cù metudi è scopi diversi, è pruducianu parechji classi educati, paralleli l'un à l'altru ma ostili, incapaci à capisce o apprezzà ognunu. altru, impediscendu u tipu d'unità naziunale è a coesione necessaria per mantene l'imperu inseme. [Shaw è Shaw, "Storia di l'Imperu Ottumanu è l'Ascesa di a Turchia Moderna"]
Shaw è Shaw furniscenu ancu statistiche interessanti per u numeru di studienti minoritari in a seconda mità di u XIX seculu. "U desideriu di l'educazione trà e minurità cristiane hè ancu evidenti da u so 52 per centu di tutte e aperture studienti dispunibili in a cità malgradu u so numeru più chjucu. Quarantunu per centu di i Grechi è u 38.6 per centu di l'Armeni, mentre chì solu u 36 per centu di i musulmani è i Ghjudei eranu occupati in questu modu.
Kültür AŞ hà publicatu recentemente un libru illustratu intitulatu "Istanbul'un 100 Okulu (I 100 Scole d'Istanbul) da Derya Bas chì furnisce infurmazioni nantu à e numerose scole in l'anni chì appartenevanu à e cumunità minoritarie, i missiunarii stranieri è ancu à e tribù. Ogni entrata, in ordine alfabeticu, conta a fundazione di a scola, u so sistema educativu, a so storia è a so architettura. U libru serve da guida à u patrimoniu di a cità in u campu di l'educazione è à i varii cambiamenti chì sò accaduti cù u tempu.
Tempu di Tanzimat
À l'epica di u Tanzimat, ci eranu i medreses, l'Özel Fener Rum Lisesi, l'Università di Istanbul è a Davutpaşa Lisesi, chì era stata stabilita cum'è una scola primaria privata in u 1485.
L'Özel Fener Rum Lisesi hè statu inizialmente stabilitu in u 1454 cù u permessu di Fatih Sultan Mehmed. Hè stata cunnisciuta cum'è l'Accademia di u Patriarcatu è hà cuntinuatu à serve à a cumunità greca ortodossa finu à u 1861 quandu hè stata cunvertita in un liceu classicu. A scola si trasfirìu parechje volte finu à u 1883, quandu si stalla in a chjamata "Scola Rossa" chì cumanda distintivamente una vista di u Cornu d'oru - u bastimentu hè fattu di brique rossu.
A cumunità armenia, invece, avia una scola primaria solu in l'anni 1860, quandu hè statu decisu chì ci deve esse un liceu durante u mandatu di u patriarca armenu, Nerses Varjabetyan. Allora l'Özel Getronagan Ermeni Lisesi hè statu stabilitu infine in u 1886.
L'Università Boğaziçi per esempiu hè stata iniziata da i missiunarii cum'è un modestu college in u 1863 è 150 anni dopu hè cunsideratu trà e migliori università in u mondu. U so viaghju in u tempu hè relatatu in u libru cum'è i viaghji di 99 altre scole.
L'autore hà furnitu snippets d'infurmazioni per tutte e voci chì sò in ordine alfabeticu in turcu faciule da leghje. Serve prontamente cum'è una guida per quelli chì sò curiosi di e scole non musulmane di i tempi precedenti.
HDN
