Girişimciliğin ekonomik büyüme sürecindeki önemini ortaya koyan Küresel Girişimcilik Monitörü’nün (Monatóir Fiontraíochta Domhanda-GEM) 2014 Türkiye sonuçlarına göre her 3 kiışiden 1 aliyetlerinde bulunmak istiyor. Girişimcilik ruhunun bu denli yaygın olduğü Türkiye neden girişimcilik ekosisteminde hak ettiği yerde değil?
Cuireann an t-athrú ar shamhlacha táirgeachta isteach go mór ar earnálacha freisin. Sa lá atá inniu ann, agus rátaí brabúsachta na modhanna traidisiúnta ag laghdú, is feiniméin iad nuálaíocht agus fiontraíocht nach mór a mheas le chéile chun comhtháthú a dhéanamh sa chóras athraitheach.
Bunun agus kanıtı 2004 yılında, Harvard Üniversitesi'nin kampüsünde temelleri atılanFacebook, 2014 míle ar shiúl 2 milyar 940 milyon dolar gelir elde ederek yülerce köklü şirketi geride bırakmayı başarmış olması.
Küresel İnovasyon Endeksi’nin (Innéacs Nuálaíochta Domhanda) 2015 verilerine göre Türkiye, inovasyonda 141 agus 58’inci sırada yer bulabildi.
Ancak Küresel Girişimcilik Monitörü’nün (Monatóir Fiontraíochta Domhanda-GEM) 2014 Türkiye sonuçlarına gore her 100 kişiden 35’i, 3 yıl içinde girişimcilik faaliyetinde hebulunymalytior. Peki girişimciliğe bu kadar meraklı büyük bir kitlenin bulunduğu Türkiye’den íoslódáil ar Facebook, WhatsApp nó nach bhfuil Spotify ar fáil?
Başka bir deyişle, girişimciliğe bu kadar yatkın bir toplumdan neden katma deger üreten, yeni üretim modellerine adapte oilbilen kişi veya kurumlar çıkmıyor?
Murab ionann agus an ghlúin roimhe seo, tosaíonn leanaí an lae inniu, nach raibh comhtháite i bhfeistí cliste níos déanaí, ag baint úsáide as feistí teicneolaíochta ó aois an-óg.
Bilişim Teknolojileri alanında yetişmiş bir insan gücüne sahip olmayan girişimcilik ise tabiri caizse karın doyurmuyor.
GEM 2014 Türkiye sonuçlarına gore, Türkiye’de 18-24 yaşındaki genç girişimcilerin payı 2013’te yüzde 15,52 iken 2014’te yüzde 22,62’ye yükseldi. Lisans agus lisans üstü eğitime sahip girişimcilerin oranı yüzde 52’den yüzde 34’e geriledi. Girişimcilerin yüzde 48’inin lise ve lise öncesi eğitim düzeyinde olduğu ortaya çıktı.
İlk öğretim seviyesindeki öğrencilere temel kodlama biilgisi sunan İngiltere'de ICT'nin (Teicneolaíocht Faisnéise agus Cumarsáide – Bilişim ve İletişim Teknolojileri) 1988'den beri temel derslerden biri olarak a rá léi féin ı ile Küresel İnovasyon Endeksi'nin 2015 raporunda İngiltere 'nin 2'nci sırada yer alması egitimde benzer öncelikleri bulunan ABD'nin ilk 5'te yer alması bir sürpriz değil.
Değişen teknolojiye genç yaşta olabilen bi nesil yetiştirmek sağlam bir girişimci ekosistemine sahip olmanın da ilk adımlarından biri.
Bilim Sanayi agus Teknoloji Bakanı Fikri Işık'ın kodlama dersinin ilk ve orta okullarda seçmeli, liselerde zorunlu ders olarak okutulması için Milli Eğitim Bakanlığılar'na (MEBı) resmen bakanlığğı'na (MEBı) remen bakanlığğı'na (MEBı) remen bakanlığğı'na (MEBı) remen bakanlığğı'na (MEBı). st sıralarına tırmanmak adına attığı ilk adım olarak görülebilir.
Íoslódáil saor in aisce NTV
