Menteri Pendidikan Nasional Avcı menjelaskan bahwa mereka sedang mengerjakan formula untuk mengkompensasi kerugian akibat penutupan sekolah persiapan ujian 'dershane' dan mengatakan bahwa 20 persen memiliki kapasitas untuk melakukan transisi ke sekolah swasta, sementara 80 persen sisanya dapat tetap tinggal. beroperasi sebagai sekolah menengah pendidikan terbuka.
Menteri Pendidikan Nasional Nabi Avcı telah mengumumkan serangkaian insentif baru untuk transisi 'dershanes', yaitu sekolah persiapan untuk ujian penempatan sekolah menengah atas dan universitas, yang akan segera ditutup atau dialihkan ke lembaga pendidikan swasta.
Berbicara pada panel pendidikan nasional yang diadakan oleh Yayasan Penelitian Politik, Ekonomi dan Sosial, Menteri Avcı menyampaikan kabar baik bahwa sekitar 20 persen dari sekolah persiapan 'dershane' yang saat ini beroperasi akan dapat bertransisi menjadi sekolah swasta, sementara sisanya akan dapat bertransisi menjadi sekolah pendidikan terbuka. Avcı juga menyatakan bahwa pendaftaran siswa untuk 'dershanes' akan berakhir pada bulan Januari dan menyampaikan bahwa kementerian saat ini terlibat dalam menetapkan formula sementara untuk memastikan pembiayaan pada bulan Agustus.
Avcı menjelaskan bahwa sekolah persiapan yang bertransisi menjadi sekolah menengah pendidikan terbuka akan mampu menyediakan 15 jam waktu kelas aktif bagi siswa dan 15 jam pendidikan jarak jauh. Menteri Pendidikan Nasional juga menambahkan bahwa kementerian dapat memanfaatkan 'dershanes' yang tidak dapat bertransisi menjadi lembaga pendidikan yang sesuai, sebagai pusat pendidikan publik.
Menteri Pendidikan Nasional Avcı menjelaskan bahwa hanya 20 persen sekolah persiapan yang memiliki kemampuan untuk melakukan transisi ke sekolah swasta dan oleh karena itu mereka harus merumuskan program transisi untuk sisa 80 persen sekolah persiapan 'dershane' tersebut. Kementerian telah melakukan persiapan untuk transisi dalam sistem pendidikan ini selama dua tahun; namun, upaya keseluruhan untuk mengatasi masalah ini telah berlangsung selama sepuluh tahun. Sesuai dengan program strategi Kementerian Pendidikan Nasional tahun 2010-2014, pada akhir tahun 2014, semua 'dershanes' yang beroperasi saat ini akan dialihkan ke bentuk lembaga pendidikan alternatif, seperti sekolah swasta, sekolah menengah atas terbuka, atau sekolah negeri. pusat pelatihan.
15 JAM PENDIDIKAN DI SMA PENDIDIKAN TERBUKA: Ketika wajib belajar ditingkatkan menjadi 12 tahun, permintaan akan sekolah menengah atas dengan pendidikan terbuka juga meningkat. Avcı menjelaskan bahwa mereka juga sedang mengevaluasi kemungkinan 'dershanes' juga bertransisi ke sekolah menengah atas pendidikan terbuka. “Saat ini kami memiliki 1.2 juta siswa yang terdaftar di sekolah pendidikan terbuka. Di sekolah-sekolah tersebut, pendidikan kelas minimal 15 jam dapat diberikan setiap minggu, sedangkan 15 jam sisanya dapat dilaksanakan sebagai pendidikan jarak jauh. Ada permintaan jangka waktu dua hingga empat tahun bagi mereka yang berencana melakukan transisi ke sekolah pendidikan terbuka dan keputusan akan dibuat berdasarkan pandangan dominan,” kata Avcı.
Sedangkan bagi pemilik 'dershane' yang menyatakan bahwa mereka tidak akan dapat melakukan transisi ke sistem sekolah swasta atau pendidikan terbuka dan pada saat yang sama tidak ingin menawarkan kursus tertentu, kementerian kemudian dapat mengambil alih lokasi tersebut untuk mengubahnya menjadi pusat pelatihan publik, tambah Avcı.
FORMULA JANUARI-AGUSTUS: Kementerian akan mengadakan serangkaian lokakarya untuk menghasilkan alternatif akhir yang akan dipresentasikan pada pertemuan Dewan Menteri. Avcı juga menyebutkan bahwa perwakilan sektor ini khawatir mereka akan mengalami kerugian finansial yang serius saat mereka beralih ke sekolah swasta jika mereka tidak diizinkan mendaftarkan siswanya mulai bulan Januari. “Kami sangat menyadari masalah ini dan saat ini sedang mencari solusinya. Kami saat ini sedang memperdebatkan bagaimana institusi-institusi ini dapat menyelesaikan transisi mereka tanpa mendaftarkan siswanya. Jika mereka datang dan mengatakan bahwa jika opsi tertentu diberikan, mereka akan dengan mudah melakukan transisi, maka kita perlu meninjau kembali isu tersebut untuk melihat apa yang bisa kita lakukan,” kata Avci.
PUSAT STUDI BEBAS KULIAH: Ruang baca dan pusat belajar bebas biaya tidak termasuk dalam rancangan undang-undang yang mencakup 'dershanes' seperti yang diklaim masyarakat, jelas Avcı, seraya menambahkan bahwa kementerian juga bermaksud memberikan dukungan siswa untuk lembaga-lembaga ini terlepas dari apakah mereka berubah menjadi sekolah swasta. , sekolah pendidikan terbuka atau bahkan pusat studi swasta. “Tergantung pada jenis sekolahnya, kami berjanji untuk mendukung lembaga-lembaga ini dengan menawarkan beasiswa kepada siswa yang berprestasi namun miskin,” kata Avcı.
MAHASISWA PEMBIAYAAN: “Kami tidak akan membiayai sekolah swasta, kami akan membiayai siswa yang akan bersekolah di sekolah tersebut. Kontribusi yang akan kami berikan akan menjadi pembiayaan permintaan pendidikan. Selain itu, fasilitasi properti, pinjaman dan pembebasan pajak merupakan pilihan yang dipertimbangkan untuk sekolah swasta. Ada biaya 2,500 TL yang harus kami keluarkan untuk mengirim siswa ke salah satu sekolah kami. Ini bukan angka yang buruk jika dibandingkan dengan sekolah yang memiliki kapasitas inert,” kata Avcı.
KAMI TIDAK AKAN MEMBIARKAN SIAPA PUN MENJADI SEDANG: Menteri Pendidikan Nasional Avcı menjelaskan bahwa mereka telah membagi 'dershanes' ke dalam kategori sekolah persiapan rantai dan sekolah yang bukan dan sama sekali tidak mempertimbangkan apakah sekolah-sekolah tersebut milik organisasi, perusahaan tertentu atau tidak. “Dalam pikiran kami, kami telah mengategorikan 'dershanes' sebagai sekolah persiapan berantai, yang menurut kami dapat dialihkan menjadi sekolah swasta dan sekolah yang bukan sekolah berantai, yang dapat beroperasi sebagai sekolah menengah atas pendidikan terbuka atau sebagai lembaga yang menawarkan kursus. Dengan cara ini, kita dapat mencapai solusi yang tidak akan membiarkan 'dershanes' dirugikan dan kita juga dapat memperoleh manfaat dari pemanfaatan lokasi-lokasi ini,” kata Avcı sambil menambahkan, “Masih tersedia pusat studi bagi mereka yang mengatakan masih ingin mengirimkannya. anak-anak untuk mempersiapkan sekolah. Kami berupaya untuk memastikan kesempatan yang sama bagi semua anak.”
Bahasa Inggris Sabah
