ცოდნა, რომელიც ყველა მუსულმანმა უნდა ისწავლოს

ცოდნას, რომელიც მუსლიმებმა უნდა მიიღონ და ისწავლონ, ეწოდება "ულუმ-ი ისლამია” (ისლამური ცოდნა). ამ ცოდნის გარკვეული ნაწილის სწავლა ფარდაა. მისი სხვა ტოტების სწავლა სუნატია და უფრო მეტის სწავლა მუბაჰია. ისლამური ცოდნა ძირითადად ორ დარგად იყოფა. პირველი არის ულუმ-ი ნაკლიია. ამას ასევე უწოდებენ "რელიგიურ ცოდნას". ეს სათავეს იღებს ოთხი წყაროდან, სახელწოდებით "ადილა-ი შარია.” რელიგიური ცოდნა ასევე იყოფა ორად: ცოდნის Zâhirî (გარე) და ცოდნის bâtinî (შინაგანი) ტოტები. პირველებს ეძახიან ცოდნა of ფიხ or აჰკამ-ი ისლამია; მეორეებს ეძახიან ტასავუფის ცოდნა or მარიფატი. აჰკამ-ი-ისლამია ისწავლება მურშიდების და ფიქჰის წიგნების მეშვეობით. მარიფატი მურშიდების გულებიდან (სხვა მუსლიმების) გულებში მიედინება.

ისლამური ცოდნის მეორე განშტოებაა ულუმ-ი 'აქლიია (ექსპერიმენტული მეცნიერებები). ფილიალს, რომელიც ეხება ცოცხალ არსებებს, ე.წ Ulûm-i tıbbiya (მედიცინის მეცნიერება) და არაცოცხალ არსებებთან დაკავშირებულ ფილიალს ე.წ ულუმ-ი ჰიკემიია. ფილიალს, რომელიც ეხება ცას და ვარსკვლავებს, ეწოდება ულუმ-ი ფალაკია. დედამიწასთან დაკავშირებული ცოდნა ე.წ ულუმ-ი ტაბი'ია. Ulûm-i 'aqliyya-ს ქვედანაყოფებია მათემატიკა, ლოგიკა და ექსპერიმენტული ცოდნა. ისინი მიიღება ხუთი გრძნობის მეშვეობით აღქმით, გონებით დაკვირვებით, ექსპერიმენტებითა და გამოთვლებით. ცოდნის ეს სფეროები გვეხმარება რელიგიური ცოდნის გაგებაში და უკეთ პრაქტიკაში. ისინი აუცილებელია ამ მიზეზით. ისინი დროთა განმავლობაში იცვლებიან, იზრდებიან და იხვეწებიან. ამ მიზეზით, ნათქვამია: „Takmil-i s›nâ't სრულდება ტალაჰუკ-აფკარით“, რაც ნიშნავს, რომ „ხელოვნების, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების გაუმჯობესება ხდება ერთმანეთის იდეებისა და ექსპერიმენტების დამატებით“.

ცოდნა, რომელიც მიღებულია ტრადიციით, ანუ რელიგიური ცოდნა, ძალიან ამაღლებულია. ეს არის გონების მიღმა და აღემატება ადამიანის ტვინის ძალას. ის ვერასოდეს შეიცვლება არცერთ ადამიანს ნებისმიერ დროს და ეს არის განცხადების მნიშვნელობა: „არ შეიძლება რელიგიაში რეფორმა“. ისლამი არ კრძალავს და არ ზღუდავს ცოდნას, რომელიც მიღებულია გონებით; მიუხედავად ამისა, მან გვიბრძანა, ვისწავლოთ იგი რელიგიურ ცოდნასთან ერთად და გამოვიყენოთ მისი შედეგები აჰკამ-ი-ისლამიასთან შესაბამისობაში. მან ასევე გვიბრძანა, გამოგვეყენებინა ის ხალხისთვის და არ გამოგვეყენებინა სისასტიკისთვის, წამებისა და განადგურების საშუალებად. მუსლიმებმა შეასრულეს და გამოიყენეს მრავალი სამეცნიერო ნაშრომი. კომპასი გამოიგონეს 687 წელს [1288 წ.]. შაშხანიანი თოფი გამოიგონეს 1282 წელს [1866 წ.]. ქვემეხი გამოიგონა 762 წელს და გამოიყენა დამპყრობელმა სულთანმა მუჰამედმა. ისლამი კრძალავს უზნეობის, ცრუ ისტორიისა და ისლამის წინააღმდეგ სიცრუის სწავლებასა და სწავლებას, რომელსაც ისლამის მტრები, მორალის მტრები, განათლებად აყენებენ და სახელს „გაკვეთილებს“ ან „მოვალეობებს“ უწოდებენ. ისლამს სურს სასარგებლო და კარგი რამის სწავლა და თავშეკავება ცუდი და მავნე პროპაგანდისგან.

ისლამი არის რელიგია, რომელიც ხელს უწყობს ცოდნის ყველა დარგს, მეცნიერების ყველა დარგს და ყველა სახის ექსპერიმენტს. მუსლიმებს მოსწონთ მეცნიერება და სჯერათ მეცნიერთა ექსპერიმენტების. მაგრამ, ისინი ვერ მოატყუებენ ცრუ მეცნიერთა ცილისწამებასა და ტყუილს, რომლებიც თავს მეცნიერებად აქცევენ.]

ურწმუნოები ანადგურებენ და ანადგურებენ მუსლიმებს, როცა შეუძლიათ. ან, ისინი შეცდომაში შეჰყავთ მუსლიმები იმ გზაზე, რომელიც მათ დაადგინეს.

ფაქტობრივად, 1900 წელს მასონების მიერ გამართული შეხვედრის ოქმის ას მეორე გვერდზე წერია: „არ არის საკმარისი ღვთისმოსაობისა და მათი ტაძრების დაძლევა. ჩვენი საბოლოო მიზანი არის რელიგიების განადგურება“.

საჯაროდ და ურცხვად ავლენენ თავიანთ მტრობას წიგნებში და გამოსვლებში. ცოდნისა და მეცნიერების შესახებ არაფერი იციან, ბავშვურ რაღაცეებს ​​ამბობენ. მაგალითად, ამბობენ: „ძველი ხალხი უმეცარი იყო; დაუცველები და სუსტები ბუნებრივი ძალების წინააღმდეგ, მათ სჯეროდათ წარმოსახვითი საგნების. ისინი ამხელდნენ თავიანთ არასრულფასოვნებას თაყვანისცემითა და თხოვნით, რაც თავად გააკეთეს. თუმცა, ჩვენ დღეს ატომის ეპოქაში ვართ. ბუნებაზე დომინირებით, ჩვენ შეგვიძლია გავაკეთოთ ის, რაც გვინდა. არაფერია ბუნებრივი ძალების გარდა. სამოთხე, ჯოჯოხეთი, ჯინები და ანგელოზები უძველესი ხალხის ზღაპრული საგნებია. არის ვინმე ვინც წავიდა და ნახა? შეუძლია ვინმეს დაიჯეროს ისეთი რამ, რაც არ ჩანს ან გამოცდილი? ურწმუნოების ეს სიტყვები აჩვენებს, რომ მათაც არაფერი იციან ისტორიის შესახებ. ისტორიის მსვლელობისას უმეცარი ხალხი ყოველ საუკუნეში თავს ბრძენად და სწავლულად მიაჩნდა, ხოლო მათ წინაშე მყოფი ხალხი უცოდინარად. ჰადრატ ადამიდან მოყოლებული, ისინი ცვლიდნენ და უარყოფდნენ ყოველ საუკუნეში გამოვლენილ რელიგიებს და ამბობდნენ, რომ ეს იყო უცოდინარი პრიმიტიული ადამიანების სიტყვები. ურწმუნოების მიერ გაკეთებული ასეთი მტკიცებები ციტირებულია და პასუხები გაცემულია მრავალ ნაწილში ყურანი ალ-კერიმ. მაგალითად, ალლაჰუ თაალა ამბობს სურატ-ულ-მუმინუნის ოცდამეათე აიატის შემდეგ: „მათ არ დაუჯერეს ჰადრატ ნუჰს (ნოეს), ამიტომ ჩვენ ისინი წყალში დავხრჩობთ. იმ ხალხისთვის, რომელიც ჩვენ მათ შემდეგ შევქმენით, გამოვგზავნეთ წინასწარმეტყველი მათგან და ვუთხარით: „თაყვანი ეცით ალლაჰუ თაალას“. მის გარდა სხვა არავინაა თაყვანისმცემელი. გეშინოდეთ მისი ტანჯვის!' ბევრმა მათგანმა, ვინც არ დაემორჩილა, არ სწამდა სიკვდილის შემდეგ აღდგომის, და მაინც, რომლებსაც ჩვენ მივეცით უამრავი ამქვეყნიური კურთხევა, ეუბნებოდა სხვებს: „ეს წინასწარმეტყველი ჭამს და სვამს თქვენსავით. თუ დაუჯერებ იმას, ვისაც შენნაირი ბევრი რამ სჭირდება, მოტყუვდები და ზარალს განიცდი. წინასწარმეტყველი გეუბნებათ, რომ სიკვდილის შემდეგ და მას შემდეგ, რაც თქვენი ძვლები გახრწნიან და მტვრად და მიწად გადაიქცევიან, აღდგებით და ადგებით თქვენი საფლავებიდან. ეს ოდესმე შესაძლებელია? რაც არსებობს, არის ამ სამყაროში. სამოთხე და ჯოჯოხეთი ყველაფერი ამ სამყაროშია. ასე იყო და ასე მიდის. სიკვდილის შემდეგ აღდგომა არ არის.” კომუნისტურ ქვეყნებში, ხალხის რწმენისა და ზნეობის დასანგრევად, სკოლებში მასწავლებლები და ჯარის ოფიცრები ეუბნებიან ბიჭებს, გოგონებსა და ჯარისკაცებს: „ალლაჰი რომ არსებობდეს, ჩვენ მას ვნახავდით. ის გვისმენდა და გვაძლევდა იმას, რაც გვინდა. კანფეტს თუ მთხოვ, მაშინვე მოგისმენ და მოგცემ რაც გინდა. ჰკითხეთ მას, ხედავთ, რომ ის არ პასუხობს. მაშინ ის არ არსებობს. შენი მშობლები უცოდინრები არიან. ჩამორჩენილები და მოძველებულები არიან. ისინი რეტროგრესულები არიან. მაგრამ თქვენ ხართ გონებაგახსნილი, თანამედროვე ახალგაზრდები. არასოდეს დაიჯეროთ ასეთი ცრურწმენები! სამოთხე, ჯოჯოხეთი, ანგელოზები და გენები ზღაპრებია. ასეთი ტყუილების მეშვეობით ისინი ცდილობენ გაანადგურონ ახალგაზრდების იმანი, მანერები და სირცხვილის გრძნობა, რომელიც მათ მამათა სახლებში შეიძინეს. ატყუებენ ამ ღარიბ ბავშვებს, ისინი სწირავენ ახალგაზრდებს თავიანთი ძირეული სურვილების, სიამოვნებისა და ბოროტი შემოსავლის გულისთვის. თქვით: „ვინ იხილა დედამიწაზე სამოთხე და ჯოჯოხეთი? უბრალოდ არ უნდა დაიჯერო ის, რაც არ ჩანს“. ისინი ამხელენ იმ ფაქტს, რომ მიჰყვებიან აღქმის ორგანოებს. თუმცა, ცხოველებიც მიჰყვებიან თავიანთ აღქმის ორგანოებს. იმამ-ი ღაზალი ამბობს: „ადამიანი მიჰყვება გონებას. ადამიანის აღქმის ორგანოები უფრო დაბალია, ვიდრე ცხოველების. ადამიანს არ შეუძლია ყნოსვა ისე კარგად, როგორც კატებს ან ძაღლებს. ვერც სიბნელეში ხედავს ისე კარგად, როგორც მათ. მეტიც, როგორ შეიძლება ყველაფერში თვალებს დაეყრდნოთ, მაშინ როცა სიბრძნე ბევრჯერ ამტკიცებს თვალების ცდომილებას? მაგალითად, თვალებმა, რომლებიც ხედავენ მზეს ფანჯრიდან, შეიძლება ჩათვალონ ის უფრო პატარა ვიდრე ფანჯარა; მაგრამ მიზეზი ამბობს, რომ ის დედამიწაზე დიდია“. მაინტერესებს, უარყოფენ თუ არა ეს ურწმუნოები მიზეზს იმით, რომ ამბობენ: „ჩვენ გვჯერა იმის, რასაც ვხედავთ; შესაძლებელია, რომ მზე დედამიწაზე დიდი იყოს?” არა! აქ მათ ასევე სჯერათ გონების, როგორც მუსლიმები. ჩანს, რომ ადამიანები ცხოველებისგან განსხვავდებიან იმით, რომ ამქვეყნიურ საქმეებს ატარებენ არა მათი აღქმის, არამედ გონების მიხედვით. იმის ნაცვლად, რომ თქვან: „ჩვენ არ გვწამს მომავალი სამყაროს“ და ამგვარად დარჩეს აღქმის ორგანოებზე დამოკიდებულნი, რატომ არ მიჰყვებიან ისინი თავიანთ გონიერებას და ამით აქაც არ ადიან ადამიანურ ხარისხამდე? ისლამი აცხადებს, რომ ადამიანები ხელახლა შეიქმნება შემდეგ სამყაროში და იცხოვრებენ მარადიულად, ხოლო ცხოველები, მათი ანგარიშების გასწორების შემდეგ, განადგურდებიან. ადამიანებს მარადიული სიცოცხლის დაპირებით ის განასხვავებს მათ ცხოველებისგან. მაგრამ ამ ურწმუნოებს სურთ, რომ ცხოველებივით ჩამოერთვათ მარადიული სიცოცხლე. დღეს ათასობით წამალი, საყოფაცხოვრებო ტექნიკა, სამრეწველო და კომერციული საქონელი, ელექტრონული ინსტრუმენტები და იარაღი იწარმოება ქარხნებში. მათი უმეტესობა დამზადებულია დახვეწილი გათვლების შემდეგ და ტარდება ასობით ექსპერიმენტი. ამბობენ, თუნდაც ერთ მათგანზე, რომ ის თვითშექმნილია? ერთის მხრივ, ამბობენ, რომ ეს ყველაფერი შეგნებულად და ნებით არის დამზადებული გარკვეული მწარმოებლის მიერ; მეორეს მხრივ, ისინი ამტკიცებენ, რომ ამდენი მილიონი ნივთიერება და ფენომენი, რომლებიც ჩანს ცოცხალ და უსიცოცხლო არსებებზე, და მათგან ახალი და უფრო დახვეწილი, ყოველ საუკუნეში იკვლევენ, ასე რომ, ჩვენ არ ვიცით უმეტესობის სტრუქტურები. ისინი ჯერ კიდევ თვითშექმნილნი არიან. რით შეიძლება ამ თვალთმაქცობის ახსნა, თუ არა უკიდურესი სიჯიუტით ან აშკარა სისულელით?

რუსეთში კომუნისტმა მასწავლებელმა გაკვეთილზე თავის მოსწავლეებს უთხრა: „მე გნახავ. შენც შეგიძლია დამინახო. ეს ნიშნავს იმის თქმას, რომ ჩვენ ვარსებობთ. იქ მთები იმიტომ არსებობს, რომ ჩვენც შეგვიძლია მათი დანახვა. რაღაც არარსებული არ ჩანს. რასაც ვერ ვხედავთ, არ შეიძლება ითქვას, რომ არსებობს. ჩემი სიტყვები მომდინარეობს ჩვენი სამეცნიერო ცოდნიდან. ვინც არის განათლებული და პროგრესული, დამოკიდებულია მეცნიერულ ცოდნაზე. რეაქციონისტები ამტკიცებენ, რომ არსებობს ყველა არსების შემოქმედი. შემოქმედის არსებობის დაჯერება არასწორია. ეს არ არის თავსებადი მეცნიერებასთან. რეაქციულია იმის მტკიცება იმის არსებობის შესახებ, რაც არ ჩანს“. პასუხის გაცემის უფლებას ითხოვდა, თურქმა ბიჭმა თქვა: „შენს ინტელექტზე ლაპარაკობ? ვინაიდან ჩვენ ვერ ვხედავთ თქვენი ინტელექტის არსებობას, მეცნიერებასთან შეუთავსებელი იქნება იმის აღიარება, რომ თქვენ გაქვთ ინტელექტი და რომ თქვენ ესაუბრებით მას. მასწავლებელმა ამ განცხადებებზე პასუხის გაცემა ვერ შეძლო და დამარცხების შედეგად წარმოშობილი სიძულვილით სასტიკად ცემის შემდეგ გააძევა კლასიდან. ბიჭი აღარასოდეს უნახავს.

წყარო: დაუსრულებელი ნეტარება (Se'âdet-i Ebediyye) ჰუსეინ ჰილმი იშიკ, მეცხრამეტე გამოცემა, Hakikat Kitabevi, 20014 წ.