ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ Avcı ອະທິບາຍວ່າພວກເຂົາ ກຳ ລັງເຮັດວຽກກ່ຽວກັບສູດເພື່ອຊົດເຊີຍການສູນເສຍໃນການປິດໂຮງຮຽນກະກຽມການສອບເສັງ 'dershane' ແລະກ່າວວ່າ 20 ເປີເຊັນມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະປ່ຽນເປັນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ໃນຂະນະທີ່ 80 ເປີເຊັນທີ່ຍັງເຫຼືອສາມາດຍັງຄົງຢູ່. ດໍາເນີນການເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເປີດ.
ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ Nabi Avcı ໄດ້ປະກາດບັນດາແຮງຈູງໃຈໃຫມ່ສໍາລັບການປ່ຽນ 'dershanes', ເຊິ່ງແມ່ນໂຮງຮຽນກຽມສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແລະມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຊິ່ງໃນໄວໆນີ້ຈະຖືກປິດຫຼືປ່ຽນໄປສູ່ສະຖາບັນການສຶກສາເອກະຊົນ.
ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ຄະນະກຳມະການສຶກສາແຫ່ງຊາດທີ່ຈັດຂຶ້ນໂດຍມູນນິທິຄົ້ນຄວ້າການເມືອງ, ເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ Avcı ໄດ້ກ່າວຂ່າວດີວ່າ ປະມານ 20 ເປີເຊັນຂອງໂຮງຮຽນກຽມ "dershane" ໃນປະຈຸບັນຈະສາມາດຫັນປ່ຽນໄປເປັນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ໃນຂະນະນັ້ນ. ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຈະສາມາດຫັນໄປສູ່ການເປັນໂຮງຮຽນເປີດການສຶກສາ. Avcı ຍັງໄດ້ລະບຸວ່າການລົງທະບຽນນັກຮຽນສໍາລັບ 'dershanes' ຈະສິ້ນສຸດລົງໃນເດືອນມັງກອນແລະແບ່ງປັນວ່າກະຊວງກໍາລັງດໍາເນີນການສ້າງຕັ້ງສູດຊົ່ວຄາວເພື່ອຮັບປະກັນການເງິນພາຍໃນເດືອນສິງຫາ.
Avcı ອະທິບາຍວ່າໂຮງຮຽນກະກຽມທີ່ຫັນປ່ຽນໄປສູ່ການເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາທີ່ເປີດຈະສາມາດສະຫນອງເວລາ 15 ຊົ່ວໂມງສໍາລັບນັກຮຽນແລະ 15 ຊົ່ວໂມງຂອງການສຶກສາທາງໄກ. ລັດຖະມົນຕີສຶກສາແຫ່ງຊາດຍັງກ່າວຕື່ມວ່າ, ກະຊວງສຶກສາທິການຕ່າງໆອາດຈະນຳໃຊ້ 'dershanes' ທີ່ບໍ່ສາມາດຫັນປ່ຽນໄປເປັນສະຖານທີ່ສຶກສາທີ່ເໝາະສົມ, ເປັນສູນສຶກສາສາທາລະນະ.
ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດAvcıໄດ້ອະທິບາຍວ່າມີພຽງແຕ່ 20 ເປີເຊັນຂອງໂຮງຮຽນກຽມມີຄວາມສາມາດໃນການຫັນປ່ຽນໄປສູ່ໂຮງຮຽນເອກະຊົນແລະດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຕ້ອງສ້າງໂຄງການໄລຍະຂ້າມຜ່ານສໍາລັບ 80 ເປີເຊັນຂອງໂຮງຮຽນກຽມ 'dershane' ເຫຼົ່ານີ້. ກະຊວງໄດ້ດຳເນີນວຽກງານກະກຽມໃຫ້ແກ່ການຫັນປ່ຽນລະບົບການສຶກສາດັ່ງກ່າວເປັນເວລາ 2010 ປີແລ້ວ; ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມພະຍາຍາມລວມໃນບັນຫາດັ່ງກ່າວໄດ້ດຳເນີນມາເປັນເວລາສິບປີແລ້ວ. ອີງຕາມແຜນງານຍຸດທະສາດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແຫ່ງຊາດ ສົກປີ 2014-2014, ມາຮອດທ້າຍປີ XNUMX, ປະຈຸບັນນີ້ ທັງໝົດທີ່ດຳເນີນທຸລະກິດ 'dershanes' ຈະຫັນປ່ຽນໄປເປັນສະຖາບັນການສຶກສາແບບສະຫຼັບກັນ ເຊັ່ນ: ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫຼື ພາກລັດ. ສູນຝຶກອົບຮົມ.
15 ຊົ່ວໂມງຂອງການສຶກສາຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ: ໃນເວລາທີ່ການສຶກສາບັງຄັບໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ 12 ປີ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມເປີດການສຶກສາເພີ່ມຂຶ້ນ. Avcı ອະທິບາຍວ່າພວກເຂົາຍັງປະເມີນຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງ 'dershanes' ຍັງປ່ຽນໄປສູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ. “ພວກເຮົາມີນັກສຶກສາ 1.2 ລ້ານຄົນໃນປັດຈຸບັນໄດ້ລົງທະບຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເປີດການສຶກສາ. ໃນໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ, ການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນຢ່າງຫນ້ອຍ 15 ຊົ່ວໂມງສາມາດໃຫ້ໄດ້ຕໍ່ອາທິດ, ໃນຂະນະທີ່ 15 ຊົ່ວໂມງທີ່ຍັງເຫຼືອສາມາດດໍາເນີນການເປັນການສຶກສາທາງໄກ. ມີການຮ້ອງຂໍໃຫ້ມີກໍານົດເວລາສອງຫາສີ່ປີສໍາລັບຜູ້ທີ່ວາງແຜນທີ່ຈະປ່ຽນໄປສູ່ໂຮງຮຽນເປີດການສຶກສາແລະການຕັດສິນໃຈຈະເຮັດໂດຍອີງໃສ່ທັດສະນະທີ່ເດັ່ນຊັດ, "Avcı ກ່າວ.
ສໍາລັບເຈົ້າຂອງ 'dershane' ເຫຼົ່ານັ້ນຢືນຢັນວ່າພວກເຂົາຈະບໍ່ສາມາດຫັນປ່ຽນໄປສູ່ລະບົບໂຮງຮຽນເອກະຊົນຫຼືເປີດການສຶກສາແລະໃນເວລາດຽວກັນບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະສະເຫນີວິຊາສະເພາະ, ກະຊວງອາດຈະເອົາສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ມາເພື່ອ. ຫັນປ່ຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໄປໃນສູນຝຶກອົບຮົມສາທາລະນະເພີ່ມAvcı.
ສູດເດືອນມັງກອນຫາເດືອນສິງຫາ: ກະຊວງດັ່ງກ່າວຈະຈັດກອງປະຊຸມສຳມະນາເພື່ອແກ້ໄຂທາງເລືອກຂັ້ນສຸດທ້າຍທີ່ຈະນຳສະເໜີໃນກອງປະຊຸມຄະນະລັດຖະມົນຕີ. Avcı ຍັງໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຂະແຫນງການມີຄວາມກັງວົນວ່າພວກເຂົາອາດຈະໄດ້ຮັບການສູນເສຍທາງດ້ານການເງິນທີ່ຮ້າຍແຮງຍ້ອນວ່າພວກເຂົາຫັນເຂົ້າໄປໃນໂຮງຮຽນເອກະຊົນຖ້າພວກເຂົາບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ລົງທະບຽນນັກຮຽນຕັ້ງແຕ່ເດືອນມັງກອນ. “ພວກເຮົາຮູ້ດີກ່ຽວກັບບັນຫາດັ່ງກ່າວ ແລະກຳລັງດຳເນີນການແກ້ໄຂ. ປະຈຸບັນພວກເຮົາກໍາລັງໂຕ້ວາທີວ່າສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ຈະສາມາດສໍາເລັດການປ່ຽນຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດໂດຍບໍ່ມີການລົງທະບຽນນັກສຶກສາ. ຖ້າພວກເຂົາມາແລະເວົ້າວ່າຖ້າມີທາງເລືອກທີ່ແນ່ນອນ, ພວກເຂົາຈະສາມາດຫັນປ່ຽນໄດ້ງ່າຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາຈະຕ້ອງໄດ້ທົບທວນຄືນບັນຫາເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້, "Avci ກ່າວ.
ສູນການສຶກສາຟຣີຄ່າຮຽນ: ຫ້ອງອ່ານແລະສູນການສຶກສາທີ່ບໍ່ມີຄ່າຮຽນບໍ່ໄດ້ລວມຢູ່ໃນຮ່າງກົດຫມາຍທີ່ກວມເອົາ 'dershanes' ຕາມທີ່ໄດ້ອ້າງໃນປະຊາຊົນ, Avcıອະທິບາຍວ່າກະຊວງຍັງຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສະຫນອງການສະຫນັບສະຫນູນນັກຮຽນສໍາລັບສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງວ່າພວກເຂົາຈະຫັນເປັນໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. , ໂຮງຮຽນເປີດການສຶກສາຫຼືແມ້ກະທັ້ງສູນການສຶກສາເອກະຊົນ. "ອີງຕາມປະເພດຂອງໂຮງຮຽນ, ພວກເຮົາສັນຍາວ່າຈະສະຫນັບສະຫນູນສະຖາບັນເຫຼົ່ານີ້ໂດຍການສະຫນອງທຶນການສຶກສາໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ປະສົບຄວາມສໍາເລັດແຕ່ທຸກຍາກ," Avcı ກ່າວ.
ນັກສຶກສາການເງິນ: “ພວກເຮົາຈະບໍ່ສະໜອງທຶນໃຫ້ໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ພວກເຮົາຈະເປັນຜູ້ສະໜອງທຶນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້. ການປະກອບສ່ວນທີ່ພວກເຮົາຈະເຮັດຈະເປັນເງິນຂອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານການສຶກສາ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການອໍານວຍຄວາມສະດວກດ້ານຊັບສິນ, ເງິນກູ້ແລະການຍົກເວັ້ນພາສີແມ່ນທາງເລືອກທີ່ກໍາລັງພິຈາລະນາສໍາລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ. ພວກເຮົາມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍ 2,500 TL ເພື່ອສົ່ງນັກຮຽນໄປໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນຕົວເລກທີ່ບໍ່ດີເມື່ອເວົ້າເຖິງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສາມາດ inert,” Avcı ກ່າວ.
ພວກເຮົາຈະບໍ່ປ່ອຍໃຫ້ຜູ້ໃດຕົກໃຈ: ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແຫ່ງຊາດ Avcı ອະທິບາຍວ່າພວກເຂົາໄດ້ແບ່ງ 'dershanes' ເຂົ້າໄປໃນປະເພດຂອງໂຮງຮຽນກຽມລະບົບຕ່ອງໂສ້ແລະທີ່ບໍ່ແມ່ນແລະບໍ່ມີວິທີການພິຈາລະນາວ່າໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ເປັນຂອງອົງການຈັດຕັ້ງ, ບໍລິສັດຫຼືສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ. "ໃນໃຈຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາໄດ້ຈັດປະເພດ 'dershanes' ເປັນໂຮງຮຽນກຽມລະບົບຕ່ອງໂສ້, ເຊິ່ງພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່າສາມາດປ່ຽນເປັນໂຮງຮຽນເອກະຊົນແລະທີ່ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນຕ່ອງໂສ້, ເຊິ່ງສາມາດດໍາເນີນການເປັນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາເປີດຫຼືເປັນສະຖາບັນທີ່ສະເຫນີຫຼັກສູດ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ພວກເຮົາສາມາດບັນລຸການແກ້ໄຂທີ່ຈະບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ 'dershanes' ມີຄວາມໂສກເສົ້າແລະພວກເຮົາຍັງສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການນໍາໃຊ້ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້, "Avcı ກ່າວຕື່ມວ່າ, "ຍັງມີສູນການສຶກສາທີ່ມີຢູ່ສໍາລັບຜູ້ທີ່ເວົ້າວ່າພວກເຂົາຍັງຕ້ອງການສົ່ງຂອງພວກເຂົາ. ເດັກນ້ອຍໄປໂຮງຮຽນກະກຽມ. ພວກເຮົາກຳລັງພະຍາຍາມຮັບປະກັນໂອກາດສະເໝີພາບເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ສຳລັບເດັກນ້ອຍທຸກຄົນ.”
ຊາບາພາສາອັງກິດ
