Uit een recent rapport van de Wereldbank blijkt dat de gemiddelde Turkse 15-jarige onder haar gemiddelde OESO-tegenhanger zit op het gebied van lezen, wiskunde en wetenschappen.
In het persbericht van het rapport staat dat hoewel het onderwijs in Turkije de afgelopen tien jaar sterk is verbeterd, het land nog steeds met problemen wordt geconfronteerd op het gebied van de “rechtvaardigheid en kwaliteit” van het onderwijssysteem.
Slechts 16 procent van de 15-jarigen gaat naar scholen met “gemiddelde scores op lees-, wiskunde- of wetenschapstests die vergelijkbaar zijn met of hoger zijn dan het OESO-gemiddelde”, waardoor een nog grotere kloof tussen leerlingen ontstaat, veroorzaakt door de verschillende mate van kwaliteit van het aangeboden onderwijs , volgens het rapport.
De belangrijkste factor voor de gaten in het onderwijs komt voort uit de ‘sociaal-economische en familiale achtergrond van individuen’.
Turkije moet het onderwijs verbeteren om “te reageren op de groei en concurrentieambities van het land”, aldus het rapport, terwijl het suggereerde dat beter onderwijs voor jonge kinderen, efficiëntere leraren, betere financieringssystemen en meer verantwoordelijkheid mogelijke oplossingen zouden kunnen zijn voor de uitdagingen. .
