คณะกรรมการการศึกษา วัฒนธรรม เยาวชน และการกีฬาแห่งชาติของรัฐสภาได้หารือเกี่ยวกับร่างกฎหมายดังกล่าว ซึ่งจะแบ่งการศึกษาภาคบังคับ 12 ปีออกเป็น XNUMX ระดับ ซึ่งเสนอโดยพรรคยุติธรรมและการพัฒนา (พรรค AK) ซึ่งเป็นพรรครัฐบาล
ตามร่างกฎหมายดังกล่าว การศึกษาภาคบังคับ XNUMX ปีในปัจจุบัน ซึ่งรวมถึงการศึกษาระดับประถมศึกษาเท่านั้น จะถูกขยายออกไปอีก XNUMX ปีในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยจะมีเรียนชั้นประถมศึกษาสี่ปี มัธยมศึกษาตอนต้นสี่ปี และอีกสี่ปีสำหรับโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย
ปัจจุบัน โรงเรียนประถมศึกษาเป็นการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบต่อเนื่องเป็นเวลาแปดปี ซึ่งรวมถึงโรงเรียนมัธยมต้นด้วย ดังนั้นโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นจึงถูกกำจัดออกไป หากร่างกฎหมายดังกล่าวกลายเป็นกฎหมาย โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นจะถูกสร้างขึ้นใหม่อีกครั้งโดยแบ่งการศึกษาขั้นพื้นฐานออกเป็นสองระดับ
ระบบการศึกษาภาคบังคับในปัจจุบันเป็นเวลา 28 ปี เป็นผลมาจากการรัฐประหารหลังสมัยใหม่เมื่อวันที่ 1997 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 28 ซึ่งกองทัพได้โค่นล้มรัฐบาลผสมที่นำโดยพรรคอนุรักษ์นิยมที่ปัจจุบันสิ้นสภาพไปแล้ว สภาความมั่นคงแห่งชาติ (เอ็มจีเค) ในสมัยนั้น ซึ่งถูกทหารครอบงำ ยืนกรานที่จะควบคุมโรงเรียนเอกชน หอพัก และมูลนิธิอย่างเข้มงวด ซึ่งต้องสงสัยว่ามีความเชื่อมโยงกับกลุ่มศาสนาหรือกลุ่มอนุรักษ์นิยม มูลนิธิหลายแห่งถูกปิดตัวลงไม่นานหลังจากวันที่ XNUMX กุมภาพันธ์ โดยอ้างว่าถูกควบคุมโดยกลุ่มที่มีรากฐานมาจากลัทธิปฏิกิริยา
ในเวลาเดียวกัน กฎหมายใหม่เกี่ยวกับการศึกษาได้เพิ่มการศึกษาภาคบังคับจากห้าปีเป็นแปดปี แม้ว่าการปฏิบัตินี้จะมีผลกระทบเชิงบวกต่อการศึกษา แต่ผู้สังเกตการณ์ส่วนใหญ่ตั้งข้อสังเกตว่าเป้าหมายที่แท้จริงของการเปลี่ยนแปลงคือการสังหารโรงเรียนอิหม่ามฮาติป ซึ่งเป็นโรงเรียนอาชีวศึกษาทางศาสนาที่นายพลเกลียดชัง
ต่อมาปรากฏว่านายพลในสมัยนั้นสั่งให้นักการเมืองกำหนดให้โรงเรียนประถมศึกษาบังคับเป็นเวลา XNUMX ปี แทนที่จะเป็น XNUMX ปี เพื่อให้นักเรียนได้เข้าเรียนในโรงเรียนอิหม่ามหะติปเมื่อโตขึ้นเท่านั้น ส่งผลให้นักเรียนเลือกเรียนน้อยลง เนื่องจากพวกเขาจะเสียเปรียบในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย
มีแนวคิดที่จะเพิ่มจำนวนปีของการศึกษาภาคบังคับและแบ่งออก เช่น ออกเป็นห้าปีของโรงเรียนประถมศึกษา สามปีของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น และสี่ปีของโรงเรียนมัธยมปลาย นักการศึกษาบางคนคิดว่าระบบนี้จะให้ทางเลือกมากขึ้นแก่ผู้ปกครองและเด็กๆ ที่ต้องการถ่ายทอดความสามารถของตนตั้งแต่เนิ่นๆ
สุดท้ายรัฐบาลก็คิดสูตร 4+4+4 ขึ้นมาแทนสูตร 8+4 ในปัจจุบัน
ตามที่คอลัมนิสต์ Mümtaz'er Türköne กล่าว สูตรล่าสุดของรัฐบาลมีความสมจริงมากกว่า เนื่องจากสามารถตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจได้ดีกว่า และอาจจัดเตรียมอุปกรณ์ให้กับบุคคลได้ดีขึ้น
“จำนวนปีของการศึกษาขั้นพื้นฐานเพิ่มขึ้นเป็นแปดปีเมื่อ 15 ปีที่แล้ว รถถังของทหารออกมา ปืนถูกชักออกมา และเกิดการรัฐประหาร เมื่อวันที่ 8 กุมภาพันธ์ สภาความมั่นคงแห่งชาติประชุมกันเป็นเวลาหลายชั่วโมง และบรรดานายพลผู้ยิ่งใหญ่ได้ข่มขู่รัฐบาลด้วยคอลัมน์ในหนังสือพิมพ์ [พร้อมเรื่องราวเกี่ยวกับปฏิกิริยาตอบโต้ที่กำลังคุกคามประเทศ] รัฐบาลยอมจำนนและการศึกษาภาคบังคับเพิ่มขึ้นเป็นแปดปี” เขาเขียนใน Zaman Daily เมื่อวันพฤหัสบดี
ในทำนองเดียวกัน Ahmet Özer เลขาธิการสหภาพแรงงานบุคลากรด้านการศึกษา (Eğitim Bir-Sen) เขียนบนเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตของสหภาพว่าร่างกฎหมายใหม่หากกลายเป็นกฎหมายจะแก้ไขข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นเมื่อ 15 ปีที่แล้วได้:
“การตัดสินใจที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับการศึกษาเกิดขึ้นใน 'สมัชชานายพล' สำหรับพวกเขา การศึกษามีความสำคัญมาก ไม่ควรปล่อยให้นักการศึกษาตกเป็นหน้าที่ของนักการศึกษา
“ไม่ว่าจะมีความเหมาะสมในการสอนหรือไม่ ไม่ว่าจะมีโครงสร้างพื้นฐานที่จำเป็นหรือไม่ สิ่งที่สังคมคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงก็ไม่สำคัญ พวกเขาทำเพื่อปิดโรงเรียนอิหม่ามฮาติป คณะเซมินารี และหลักสูตรอัลกุรอาน ดังนั้นพวกเขาจึงปิดโรงเรียนอาชีวศึกษาส่วนกลาง” Özer เขียน พร้อมเสริมว่าผู้สำเร็จการศึกษาอิหม่ามฮาติปก็ถูกเลือกปฏิบัติเช่นกัน”
ในทางกลับกัน Mehmet Bozgeyik เลขาธิการสหภาพบุคลากรด้านการศึกษา (Eğitim-Sen) กล่าวว่าร่างกฎหมายปัจจุบัน (หากกลายเป็นกฎหมาย) จะส่งผลเสียต่อการศึกษาของเด็กผู้หญิงและเป็นการเปิดทางให้กับการใช้แรงงานเด็ก
“สูตร 4+4+4 จะไม่เพิ่มจำนวนเด็กผู้หญิงไปโรงเรียน ในทางตรงกันข้าม มันจะทำตรงกันข้าม เขากล่าวตามรายงานของสำนักข่าวอนาโตเลีย ขณะอยู่ในอังการาที่สมาชิกEğitim-Sen จัดการเดินขบวนประท้วงเพื่อประท้วงการตัดสินใจของรัฐบาล ซึ่งต้องการผ่านร่างกฎหมายนี้
ผู้ประท้วง พร้อมด้วยสมาชิกสภานิติบัญญัติบางคนจากพรรคประชาชนพรรครีพับลิกัน (CHP) ฝ่ายค้าน ชูโปสเตอร์ที่ระบุว่า “ไม่รับการศึกษาที่มุ่งเน้นตลาด ล้าหลัง และเหยียดเชื้อชาติ”
Bozgeyik ก็วิพากษ์วิจารณ์เช่นกัน เพราะเขากล่าวว่าร่างกฎหมาย 25 บทความนี้จัดทำขึ้นอย่างเร่งรีบโดยไม่มีคำแนะนำจากภาคประชาสังคม เขาเสริมว่าบทความในร่างกฎหมายดังกล่าวจะลดอายุของผู้ฝึกงานลงเหลือ 11 ปี ซึ่งจะนำไปสู่การใช้แรงงานเด็กหลังจากที่เด็กได้รับการศึกษาเพียงสี่ปีเท่านั้น
“สิ่งนี้จะนำไปสู่การแสวงประโยชน์จากแรงงานเด็ก” เขากล่าว
Ahmet Toptaş สมาชิกสภานิติบัญญัติจาก CHP สัญญาว่าจะดำเนินการต่อต้านการผ่านร่างกฎหมายดังกล่าวในรัฐสภา
ในขณะเดียวกัน ศาสตราจารย์ Üstün Ergüder ผู้อำนวยการโครงการริเริ่มการปฏิรูปการศึกษา (ERG) ผู้ได้รับการยกย่อง ได้จัดงานแถลงข่าวเมื่อวันพฤหัสบดี โดยเขาได้วิพากษ์วิจารณ์ร่างกฎหมายดังกล่าว
ตามข้อมูลของ ERG หากร่างกฎหมายดังกล่าวกลายเป็นกฎหมาย มันจะเป็นการเปิดทางให้ “Açık Öğretim” (การศึกษาแบบเปิดหรือการศึกษาทางไกล) ซึ่งทำให้ผลประโยชน์เกี่ยวกับการศึกษาของเด็กผู้หญิงตกอยู่ในความเสี่ยง นอกจากนี้ ERG ยังปกป้องมุมมองว่าเนื่องจากระบบใหม่จะแยกชั้นปีภาคบังคับออกและทำให้เกิดทางเลือกของโรงเรียนมากขึ้น จึงทำให้เด็กๆ จำเป็นต้องสอบตั้งแต่อายุยังน้อยจึงจะตัดสินใจเลือกโรงเรียนเหล่านั้นได้
“ความแตกแยกในการศึกษาขั้นพื้นฐานจะทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมทางสังคมลึกซึ้งยิ่งขึ้น อายุในการฝึกงานจะลดลงเหลือ 11 ปี ส่งผลให้เกิดการแพร่กระจายของการใช้แรงงานเด็ก” ERG กล่าวเสริม
อย่างไรก็ตาม นูเร็ตติน คานิกลี รองประธานกลุ่มรัฐสภาพรรค AK ออกมาปกป้องร่างกฎหมายนี้ โดยกล่าวว่า มันจะช่วยเหลือการศึกษาของเด็กผู้หญิง หากกลายเป็นกฎหมาย
“ในทางตรงกันข้าม ระบบการศึกษาภาคบังคับแปดปีขัดขวางไม่ให้เด็กผู้หญิงได้รับการศึกษา เนื่องจากโรงเรียนประถมห้าปีในหมู่บ้านถูกปิดลงหลังจากที่กฎหมายดังกล่าวมีผลบังคับใช้ในปี 1997 และครอบครัวต่างๆ ไม่เต็มใจที่จะส่งบุตรหลาน โดยเฉพาะเด็กผู้หญิง ไปเรียน โรงเรียนที่อยู่ห่างไกลนอกหมู่บ้านของตน นี่เป็นผลลัพธ์ที่คาดหวังเมื่อคุณดูโครงสร้างทางสังคมของตุรกี นี่เป็นการระเบิดครั้งใหญ่ที่สุดของระบบการศึกษาที่ไม่หยุดชะงัก” เขากล่าวในรัฐสภาเมื่อวันพฤหัสบดี
“ด้วยระบบใหม่ที่เรารองรับ อาคารต่างๆ จะถูกแยกออกจากกันในแต่ละระดับ นั่นหมายความว่าโรงเรียนสี่ปีจะเปิดอีกครั้งในหมู่บ้าน และครอบครัวที่จะส่งเด็กผู้หญิงไปโรงเรียนในหมู่บ้านก็เต็มใจที่จะส่งพวกเธอไปโรงเรียนระดับกลางและระดับบน” เขากล่าวเสริม
นอกจากนี้ ในรัฐสภา รองผู้อำนวยการพรรคขบวนการแห่งชาติ (MHP) ฝ่ายค้าน กล่าวว่า พวกเขาไม่เข้าใจเป้าหมายของร่างกฎหมายนี้ เนื่องจากครู ผู้ปกครองของนักเรียน และสังคมโดยทั่วไปไม่ทราบเนื้อหา
Ali Serindağ รองผู้อำนวยการ CHP กล่าวว่าพวกเขาสนับสนุนการขยายการศึกษาภาคบังคับ แต่ใช้สูตร 1+8+4
