Habari za Kila siku za Hürriyet
Ripoti ya hivi majuzi ya Benki ya Dunia ilionyesha kuwa mtoto wa wastani wa Kituruki mwenye umri wa miaka 15 yuko chini ya mwenzake wa wastani wa OECD katika kusoma, hesabu na sayansi.
Taarifa kwa vyombo vya habari ya ripoti hiyo inasema kwamba ingawa elimu imeboreka kwa kiasi kikubwa nchini Uturuki katika muongo uliopita, nchi hiyo bado inakabiliwa na matatizo katika suala la "usawa na ubora" wa mfumo wa elimu.
Asilimia 16 tu ya watoto wenye umri wa miaka 15 huhudhuria shule zenye "wastani wa alama za mtihani wa kusoma, hesabu au sayansi ambazo zinalingana na au zaidi ya Maendeleo ya Kiuchumi na Ushirikiano, au wastani wa OECD." Kuna pengo kubwa zaidi miongoni mwa wanafunzi linalosababishwa na viwango tofauti vya ubora wa elimu vinavyotolewa, kulingana na ripoti hiyo. Jambo muhimu zaidi la pengo hili linatokana na "asili ya kijamii na kiuchumi na familia ya watu binafsi."
Ubora wa elimu
Sio tu kwamba upatikanaji mdogo na ukosefu wa usawa katika upatikanaji wa elimu ya awali ni matatizo muhimu nchini Uturuki, lakini ubora wa elimu ya awali pia unaonekana kuwa mdogo, ripoti ilisema.
Katika chapisho la hivi majuzi la UNICEF, kati ya viashirio kumi vilivyozingatiwa kwa ajili ya kutathmini ubora na viwango vya upatikanaji wa maendeleo ya utotoni, Uturuki ilikutana na tatu pekee, ikiwa katika nafasi ya chini kabisa ya nchi za OECD.
Idadi ya wanafunzi nchini Uturuki inajumuisha zaidi ya watoto milioni 12, takriban milioni 11 katika elimu ya msingi na zaidi ya milioni 1 katika elimu ya awali. Zaidi ya watoto wapya 137,000 waliingia katika mfumo huo mwaka jana, katika viwango tofauti vya elimu.
Kulingana na ripoti hiyo, Uturuki lazima iboreshe elimu ili "kukabiliana na ukuaji na matarajio ya ushindani ya nchi." Elimu bora ya utotoni, walimu wenye ufanisi zaidi, mifumo bora ya ufadhili na uwajibikaji zaidi yote ni suluhisho linalowezekana kwa changamoto, ilisema ripoti hiyo.
Marekebisho ya ujasiri katika maeneo haya yanahitajika ikiwa Uturuki inataka kuimarisha kwa kiasi kikubwa seti ya ujuzi ambayo mwanafunzi wa kawaida huacha mfumo wa elimu na ikiwa nchi inakusudia kupunguza ukosefu wa usawa uliopo katika mikoa, wilaya, shule na wanafunzi, ripoti hiyo iliongeza.
Ripoti nyingine ya hivi majuzi ya OECD pia ilionyesha kuwa Uturuki iko chini katika viwango vya elimu ya juu, inaonyesha tofauti za kijinsia na ina viwango vya juu vya ukosefu wa ajira miongoni mwa vijana. Kwa hivyo, ni asilimia 18 tu ya Waturuki wanaohudhuria elimu ya chuo kikuu, wakati wastani kati ya Maendeleo ya Kiuchumi na Ushirikiano, au nchi za OECD ni asilimia 40.
